Questo martedì riporta l’ultima edizione di Test PISA Dal 2022Basato su Risposte 690.000 studenti in 81 paesi e territori. Tra le tre categorie valutate, vale a dire matematica, lettura E ScienzeIL L’Argentina si è classificata al 65°, 58° e 59°, rispettivamenteCiò l’ha spinta a integrare il gruppo di performance in tutti e tre i casi.”Sotto la media“.
Lui Il risultato delle prestazioni degli studenti in queste aree Comune ai paesi dell’America Latina che vi partecipano Test standardizzati adottato dall’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico). Come l’Argentina peperoncino, Messico E Colombia Appaiono solo nella seconda metà della tabella.
Al contrario, sei paesi ed economie asiatiche hanno registrato la percentuale più alta di studenti con i livelli di rendimento più elevati: Singapore (41%), Taiwan (32%), Macao (29%), Hong Kong (27%), Giappone (23%) e Corea (23%).
OCSE, che attua Programma per la valutazione degli studenti internazionali (PISA, per la sua abbreviazione in inglese), Condurre questa indagine ogni tre anni A Valutare l’abilità dei ragazzi di 15 anni nelle discipline di base Per la vita, come matematica, lettura e scienze. In questo senso, l’ultimo test avrebbe dovuto svolgersi originariamente nel 2021, ma è stato rinviato di un anno a causa della pandemia.
“I confronti internazionali sono tuttavia complessi I risultati del Programma per la valutazione internazionale degli studenti (PISA) 2022 evidenziano una chiara tendenza globale: Mostrano un calo del rendimento degli studenti senza precedenti nella storia del rapportoha affermato l’analista dell’OCSE Irene Ho in una conferenza stampa.
Queste affermazioni sono state supportate da risultati condotti in altre parti del mondo, come l’Europa, che lo dimostrano Un calo generale del rendimento scolastico – Germania, Islanda, Paesi Bassi, Norvegia e Polonia, ad esempio, hanno ottenuto punteggi significativamente più bassi in matematica. Secondo lui, Questo declino della capacità di apprendimento rappresenta un “declino senza precedenti” e una “tendenza preoccupante”..
Risultati PISA 2022 in Argentina
L’Argentina partecipa agli esami standardizzati PISA dal 2001. In questa edizione, 12.111 studenti quindicenni di 457 scuole argentine È stato valutato e valutato nella media 378 punti in matematica -Cioè due in meno rispetto al 2018-, 401 punti in lettura – Cioè, un punto in meno rispetto alla misurazione precedente – e 406 punti in scienze (Due punti in più rispetto a quattro anni fa).
Questi risultati sono stati “quasi gli stessi del 2018 in matematica, lettura e scienze”, anche se rispetto a quanto accaduto dieci anni fa, “La prestazione in matematica è scesa di circa 10 punti“, descrive tuttavia il rapporto Le prestazioni rimangono stabili per gli altri due soggetti.
Il rapporto lo evidenzia Tra il 2018 e il 2022, Si è ridotto il divario tra il 10% degli studenti argentini con i punteggi più alti e il 10% con i punteggi più bassi “In matematica e lettura“Anche se non è cambiato in modo significativo nella scienza.”
I punteggi sono misurati in 6 livellidove un numero più alto rappresenta prestazioni migliori.
Solo il 27% degli studenti argentini raggiunge almeno il secondo livello -cioè al di sotto del livello base- Padronanza della matematicaSi tratta di una percentuale molto inferiore alla media registrata tra i paesi OCSE, che è del 69%.
Appartenere al livello 2 o superiore significa, come minimo, che “questi studenti Può essere spiegato e riconosciuto, Non ci sono istruzioni dirette, Come si può rappresentare la situazione in modo matematico semplice?” Per esempio “Confronta la distanza totale attraverso due percorsi alternativi, Oppure converti i prezzi in una valuta diversa“.
Dall’altro lato “Quasi nessuno studente in Argentina ha ottenuto risultati elevati in matematicaCiò significa raggiungere il livello 5 o 6 nel test di matematica PISA”, un livello raggiunto in media dal 9% della popolazione educativa nei paesi partecipanti.
Gli studenti posizionati a questi livelli possono “modellare matematicamente situazioni complesse e selezionare, confrontare e valutare strategie di risoluzione dei problemi appropriate per affrontarle”.
“Circa il 45% degli studenti in Argentina hanno raggiunto il livello 2 o superiore in lettura“, afferma il rapporto, con un punteggio medio del 74% tra tutti i partecipanti alla valutazione internazionale.
A questo livello, almeno gli adolescenti lo sonoÈ in grado di identificare l’idea principale in un testo di media lunghezza, Trovare informazioni in base a criteri chiari -Anche se è complicato-, e pensare allo scopo e alla forma dei testi quando viene esplicitamente richiesto di farlo“.
in Argentina, Solo l’1% degli studenti ha raggiunto il livello 5 o superiore in letturacioè inferiore alla media che era presente nel 7% di tutti gli studenti delle scuole partecipanti.
Al terzo posto tra le materie valutate c’è la scienza”.Circa il 46% degli studenti in Argentina ha raggiunto il livello 2 o superiore“, Ancora una volta ben al di sotto della mediaChe ammontavano al 76%.
Coloro che si collocano in questa categoria sono in grado di “Riconosce la spiegazione corretta di fenomeni scientifici conosciuti e sa utilizzare tale conoscenza per determinarli, In casi semplici, Se la conclusione è corretta sulla base dei dati forniti“.
in Argentina, Solo l’1% degli studenti ha ottenuto i migliori risultati in scienzeHanno cioè dimostrato una competenza di livello 5 o 6, raggiunta in media dal 7% di tutti gli studenti valutati a livello mondiale.
A questi livelli, gli adolescenti possono “applicare la loro conoscenza della scienza in modo creativo e indipendente a un’ampia gamma di situazioni, comprese situazioni non familiari”.
Analisi più approfondita dell’istruzione nel mondo
L’OCSE ha analizzato altre questioni legate alla formazione accademica dei giovani in tutto il mondo per identificare strumenti che possano essere utilizzati per migliorare la qualità della vita e dell’apprendimento delle persone.
In paesi come Finlandia, Islanda e Svezia, ad esempio, che hanno raggiunto le prime posizioni della classifica, il rapporto lo evidenzia Ci sono problemi a lungo termine come“,”Il livello di sostegno che gli studenti ricevono dagli insegnanti e dal personale scolastico“Secondo lui.
“Tuttavia, negli ultimi dieci anni gli Stati hanno investito nell’istruzione Potrebbero non aver investito in modo efficiente o sufficiente nella qualità dell’insegnamentoha aggiunto Eric Charbonnier, un altro analista educativo dell’OCSE.
Nella lista, il primo paese è l’America Latina peperoncino (52° posto), seguito da Uruguay (53), Messico (57), Perù (59), Costa Rica (63), Colombia (64), Brasile (65), Argentina (66) e Panama (74).
Quattro paesi dell’America Latina compaiono nel girone finale: Guatemala (77), El Salvador (78), Repubblica Dominicana (79), Paraguay (80) e la penultima qualificata, Cambogia (81). Per riferimento, la Spagna è al 27° posto e gli Stati Uniti al 34°.
Secondo il rapporto, Differenze nei livelli di istruzione indica che “Il mondo non è più strettamente diviso tra paesi ricchi e ben istruiti e paesi poveri e scarsamente istruiti“.
L’OCSE afferma che, sebbene esista una certa correlazione tra spesa e rendimento accademico, “La storia dimostra che i paesi determinati a costruire un sistema educativo di livello mondiale possono raggiungere questo obiettivo anche in condizioni economiche avverse“.
Non tutto è conoscenza
Per la prima volta l’OCSE, in uno studio separato, ha esaminato anche: La felicità degli studentiUtilizzo Nove lati Il che include il tuo Impegno per la scuola e il suo benessere materiale, culturale e psicologico o apertura alla diversità.
Questa misura ha dimostrato che in Singapore, Macao E Taiwan“, con i migliori risultati in matematica”Molti studenti hanno riferito un’elevata paura di fallire e una partecipazione limitata alle attività extrascolasticheCome lo sport.”
Al contrario, in paesi come Spagna e PerùMan mano che i punteggi dei test PISA diminuivano, i ricercatori hanno scoperto che:Livelli di ansia ridotti e maggiore attenzione all’esercizio fisicoTra gli studenti intervistati.
In Argentina, Rispetto al 2018, il senso di appartenenza alla scuola degli studenti è diminuitoLo dice l’Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico.
Ciò è coerente con i seguenti dati: nel 2022, il 73% degli studenti in Argentina ha riferito questo Facevano amicizia facilmente a scuola (media OCSE: 76%), Mentre il 78% si sente integrato nella scuola (media OCSE: 75%). Intanto, Il 22% ha riferito di sentirsi solo a scuola e il 26% ha riferito di sentirsi escluso o escluso (media OCSE: 16% e 17%).
Ho continuato a leggere:
“Evangelista dei social media. Studente. Lettore. Piantagrane. Tipico introverso.”
